篮球课如何融入思政课程
将篮球课融入思政课程，可以采取以下措施：1. 加强教学管理，推动课程思政改革依据体育学科特点：结合篮球运动的竞技性、团队性和规则性等特点，设计具有思政元素的课程内容。提高体育课程育人专业化：重视篮球课中的思政教育，提升教师的核心价值观教育能力，确保篮球课程与思政教育的有机融合。2. 挖掘思政元素，融入篮球教学理论课融入：在篮球理论课中，讲解篮球运动的历史、文化、精神以及运动员的拼搏故事，激发学生的爱国情怀和集体主义精神。实践课融入：在实践课中，通过团队合作、公平竞争等篮球运动的基本规则，培养学生的团队精神、规则意识和竞争意识。3. 发挥骨干带头作用，促进思政教育骨干带头：鼓励篮球技术好、思想品质优的学生成为骨干，通过他们的示范和引领作用，带动其他同学积极参与篮球运动和思政教育。团队合作：在篮球训练中强调团队合作的重要性，通过分组对抗、团队配合等练习，培养学生的协作能力和集体荣誉感。4. 建立科学的教学评价体系多维度综合评价：改变传统的考核方式，采用“思想品德、团队合作、课程学习、技能展示、讲解示范”等多维度综合评价方式，全面评价学生的篮球技能和思政素养
篮球课有哪些思政元素？
近年来,随着党中央发布的一系列教育文件,为贯彻落实思政教育指明了前进方向。全国各高校也加大了思政教育进课堂的力度,形成了思政育人的大格局。篮球课作为全国体育院校学生必须学习的课程,在篮球课上如何将思想政治教育贯穿始终,是全国体育院校需要解决的重要问题之一。通过研究当前全国体育院校篮球课课程思政开展情况及存在问题,并提出实施路径构想,为全国体育院校篮球课融入课程思政理念提供一定的参考意见。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对全国体育院校篮球课课程思政的融入情况进行调查研究后,得出以下结论:1.全国体育院校篮球课融入课程思政的现状(1)教材没有明确构建“思政育人”的模块;多数学校的教学目标中立德树人的价值引领不明确;教学进度对课程思政理念的融入度不足,沿用旧的教学进度现象普遍;教案中存在对课程思政理念融入不彻底、不全面的现象,少数教师对教案中融入课程思政理念不够重视
篮球课如何融入思政课程
将篮球课融入思政课程，可以采取以下措施：1. 加强教学管理，推动课程思政改革依据体育学科特点：结合篮球运动的竞技性、团队性和规则性等特点，设计具有思政元素的课程内容。提高体育课程育人专业化：重视篮球课中的思政教育，提升教师的核心价值观教育能力，确保篮球课程与思政教育的有机融合。2. 挖掘思政元素，融入篮球教学理论课融入：在篮球理论课中，讲解篮球运动的历史、文化、精神以及运动员的拼搏故事，激发学生的爱国情怀和集体主义精神。实践课融入：在实践课中，通过团队合作、公平竞争等篮球运动的基本规则，培养学生的团队精神、规则意识和竞争意识。3. 发挥骨干带头作用，促进思政教育骨干带头：鼓励篮球技术好、思想品质优的学生成为骨干，通过他们的示范和引领作用，带动其他同学积极参与篮球运动和思政教育。团队合作：在篮球训练中强调团队合作的重要性，通过分组对抗、团队配合等练习，培养学生的协作能力和集体荣誉感。4. 建立科学的教学评价体系多维度综合评价：改变传统的考核方式，采用“思想品德、团队合作、课程学习、技能展示、讲解示范”等多维度综合评价方式，全面评价学生的篮球技能和思政素养
篮球课有哪些思政元素？
近年来,随着党中央发布的一系列教育文件,为贯彻落实思政教育指明了前进方向。全国各高校也加大了思政教育进课堂的力度,形成了思政育人的大格局。篮球课作为全国体育院校学生必须学习的课程,在篮球课上如何将思想政治教育贯穿始终,是全国体育院校需要解决的重要问题之一。通过研究当前全国体育院校篮球课课程思政开展情况及存在问题,并提出实施路径构想,为全国体育院校篮球课融入课程思政理念提供一定的参考意见。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对全国体育院校篮球课课程思政的融入情况进行调查研究后,得出以下结论:1.全国体育院校篮球课融入课程思政的现状(1)教材没有明确构建“思政育人”的模块;多数学校的教学目标中立德树人的价值引领不明确;教学进度对课程思政理念的融入度不足,沿用旧的教学进度现象普遍;教案中存在对课程思政理念融入不彻底、不全面的现象,少数教师对教案中融入课程思政理念不够重视